Каждый человек стремится к саморазвитию. Другое дело, что в нем еще так много всего неосознанного, что это стремление носит стихийный, неуправляемый характер и вынуждено поэтому происходить через преодоление всевозможных препятствий и угловатостей...

Мы все знаем или уж во всяком случае чувствуем, что большинство сказок обладают единой структурой при разнообразии содержания. В сказке легко заменить Ивана-царевича на Золушку или Мальчика-с-пальчика, жар-птицу на молодильные яблоки или царевну, серого волка на птичье перышко...

На примере "Цыпленка" можно коротко проиллюстрировать, что же такое "конструирование" сказки...

"Сказки и Сказкотерапия"
Дмитрий Соколов

"Сказка дает великолепный общий язык для взрослого, работающего с ребенком. Обычно они разговаривают на разных языках. При этом двуязычен скорее ребенок, а проблемы с общением есть скорее у взрослого. (Тем более что это взрослый чего-то хочет). Язык сказки их естественно сближает".

Дмитрий Соколов

Роль семьи в воспитании ребенка.
Реферат

Взаимосвязь психологической атмосферы в семьеи иуровня психологического развития подростка.
Курсовая работа

Психология профессионального самоопределения подростка

Особенности детско-родительских отношениий после развода.
Курсовая работа

Изучение самооценки ребенка.
Реферат